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	<description>Lehrproben und Unterrichtsentwürfe für die Grundschule</description>
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		<title>Mittelhochdeutsch &#8211; Die Mittelalter-Dolmetscher</title>
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		<pubDate>Wed, 13 Jan 2010 09:11:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Deutsch - 4. Klasse]]></category>

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		<description><![CDATA[Thema der Unterrichtsreihe: Das Mittelalter – von Rittern, Burgen und Legenden Thema der Lerneinheit: Die Mittelalter-Dolmetscher Ziel der Unterrichtsreihe: (siehe Entwurf) Ziel der Lerneinheit: (siehe Entwurf) Kommentar: Lehrprobe Autor:Berit Schmaul-Klaiber Online seit: 12.01.2010 Zum Download]]></description>
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		<title>Mit Formen zaubern</title>
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		<pubDate>Wed, 11 Feb 2009 06:31:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Mathematik - 1. Klasse]]></category>

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		<description><![CDATA[Thema der Unterrichtsreihe: &#8220;Mit Formen zaubern&#8221; Eine Unterrichtsreihe zum handlungsorientierten Umgang mit geometrischen Grundformen mit dem Schwerpunkt Figuren legen. Ziel der Unterrichtsreihe: Die SchülerInnen sollen die geometrischen Grundformen Dreieck, Quadrat, Rechteck und Kreis im Sinne des Spiralcurriculums wiederholen und handlungsorientiert damit umgehen. Ziel der Lerneinheit: Die SchülerInnen vertiefen ihre visuelle Wahrnehmung. Schwerpunkte dabei sind Formkonstanz, [...]]]></description>
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		<title>Selbstständiges Überarbeiten der eigenen Textentwürfe</title>
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		<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 08:53:17 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Deutsch - 4. Klasse]]></category>

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		<description><![CDATA[Thema der Unterrichtsreihe: Wir erstellen eine Abschlusszeitung – Planen, Schreiben und Überarbeiten von Texten für eine Abschlusszeitung mit Hilfe von Schreibkonferenzen zur Förderung der Sprach- und der Methodenkompetenz. Thema der Lerneinheit: Selbstständiges Überarbeiten der eigenen Textentwürfe in Schreibkonferenzen zur Erweiterung der Fähigkeit Texte kriteriengeleitet und kooperativ zu überarbeiten sowie zu Förderung der Methodenkompetenz. Ziel der [...]]]></description>
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		<title>Wir lesen das Gedicht &#8211; Der gereimte Löwe</title>
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		<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 08:52:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Deutsch - 4. Klasse]]></category>

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		<description><![CDATA[Thema der Unterrichtsreihe: Wir lesen das Gedicht &#8211; Der gereimte Löwe Thema der Lerneinheit: Wir lesen das Gedicht &#8211; Der gereimte Löwe Ziel der Unterrichtsreihe: (siehe Entwurf) Ziel der Lerneinheit: Grobziel: Die Ss lernen das Gedicht &#8220;Der gereimte Löwe&#8221; kennen Feinziele: Die Schüler: - lernen das Gedicht &#8220;Der gereimte Löwe&#8221; kennen, - lesen das Gedicht [...]]]></description>
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		<title>Wir stellen ein „Deutsch Mau-Mau“ her</title>
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		<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 08:52:12 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Deutsch - 4. Klasse]]></category>

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		<description><![CDATA[Thema der Unterrichtsreihe: Wortfamilien / Wortarten Thema der Lerneinheit: Wir stellen ein „Deutsch Mau-Mau“ her. Ziel der Unterrichtsreihe: (siehe Entwurf) Ziel der Lerneinheit: Die Kinder sollen im kognitiven Bereich: · eine Verknüpfung zu der vorherigen Stunde herstellen und die Arbeitsschritte wiederholen. · die Arbeitsanweisungen ausführen. · die Spielregeln des normalen Mau-Mau Spiels auf das „Deutsch [...]]]></description>
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		<title>Wir schreiben eine Flickanleitung</title>
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		<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 08:51:40 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Thema der Unterrichtsreihe: „Ein Platten am Fahrrad“ &#8211; Mini-Projekt : Fahrradschlauch reparieren. Ein situativer Schreibanlass, der die Schüler und Schülerinnen anleitet einen sachlichen und informativen Text – eine Vorgangsbeschreibung – zu verfassen und zu überarbeiten. Thema der Lerneinheit: „Wir schreiben eine Flickanleitung“ – Beschreibung des Vorgangs beim Fahrradschlauch flicken auf Basis einer vorangegangener Gruppenarbeit zu [...]]]></description>
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		<title>Anna kommt neu in die Klasse &#8211; Umsetzung der Schlüsselszene</title>
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		<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 08:51:06 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Thema der Unterrichtsreihe: Ben liebt Anna Thema der Lerneinheit: Anna kommt neu in die Klasse – In arbeitsteiligen Gruppen setzen wir die Schlüsselszene des zweiten Kapitels des Kinderromans ‚Ben liebt Anna‘ durch Körperhaltung, Gestik und Mimik in Standbildern um. Ziel der Unterrichtsreihe: (siehe Entwurf) Ziel der Lerneinheit: Durch die handlungsorientierte Auseinander-setzung mit dem Textauszug aus [...]]]></description>
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		<title>Baron Münchhausen erzählt ein Abenteuer: „Die Enten an der Schnur“</title>
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		<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 08:50:34 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Thema der Unterrichtsreihe: Weiterführendes Lesen Thema der Lerneinheit: Baron Münchhausen erzählt ein Abenteuer: „Die Enten an der Schnur“ Ziel der Unterrichtsreihe: (siehe Entwurf) Ziel der Lerneinheit: Grobziel: Die Schüler sollen den Text kennen lernen sowie Inhalt und die Komik des Schwanks erschließen Feinziele: Die Schüler sollen - den Inhalt des Textes genau erfassen und wesentliche [...]]]></description>
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		<title>Hannes Strohkopp und der unsichtbare Indianer Nach Janosch</title>
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		<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 08:49:54 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Thema der Unterrichtsreihe: Hannes Strohkopp Thema der Lerneinheit: Hannes Strohkopp und der unsichtbare Indianer Nach Janosch Ziel der Unterrichtsreihe: (siehe Entwurf) Ziel der Lerneinheit: Grobziel: Die Schüler sollen den Inhalt der fantastischen Geschichte „Hannes Strohkopp und der unsichtbare Indianer“ erfassen und in Ansätzen erkennen, dass Mut und Selbstvertrauen einen positiven Wandel im Menschen bewirken können. [...]]]></description>
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		<title>Wir schreiben ein Gedicht zum Thema Hofpause</title>
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		<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 08:49:24 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Thema der Unterrichtsreihe: Wir schreiben ein Buch mit verschiedenen Textsorten zum Thema Grundschule Thema der Lerneinheit: Wir schreiben ein Gedicht zum Thema Hofpause Ziel der Unterrichtsreihe: (siehe Entwurf) Ziel der Lerneinheit: Die Schülerinnen und Schüler sollen · Assoziationen zum Thema „Pause“ knüpfen. (LZ 2.1) · die Strukturmerkmale der Gedichtformen „Elfchen“ und „Akrostichon“ kennen. (LZ 2.2) [...]]]></description>
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