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Wir bestimmen die Länge unserer Wanderstrecke

Thema der Unterrichtsreihe:
Unsere Klassenwanderung – Eine handlungsorientiert angelegte Unterrichtsreihe zum Umgang mit Landkarten. Die Kinder lernen verschiedene Landkarten kennen und planen mit Hilfe eines Stadtplans selbstständig eine Wanderung in der Schulumgebung. (Fächerübergreifend)

Thema der Lerneinheit:
Wie können wir die Länge unserer Wanderstrecke bestimmen? – Die Kinder entwickeln und erproben eine Methode zur Längenbestimmung der Wanderstrecke. Sie messen mit Hilfe eines Textilfadens und eines Lineals die Länge der Strecke auf dem Stadtplan und berechnen unter Anwendung ihrer Kenntnisse bezüglich des Maßstabs die Länge der Originalstrecke.

Ziel der Unterrichtsreihe:
(siehe Entwurf)

Ziel der Lerneinheit:
( Auszug)Im Sachunterricht: Sachkompetenz: Die Kinder erweitern ihre Sachkompetenz, indem sie -ihr Wissen bezüglich des Maßstabs einer Karte adäquat anwenden. in der Mathematik: Die Kinder erweitern ihre Rechenfähigkeiten, indem sie -die Länge einer Wegstrecke auf dem Stadtplan zunächst schätzen und anschließend ausmessen. -die Länge einer Wegstrecke mit Hilfe einer zuvor eingeübten Strategie zur Maßstabsumrechnung bestimmen.

Kommentar:
Lehrprobe (Seminar NRW)

Autor: Burkhard Klasmann
Online seit: 15.09.2002

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Dieser Beitrag wurde erstellt am Montag 8. Dezember 2008 um 17:49 und abgelegt unter Mathematik - 3. Klasse.

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